绿岛风新风系统幼儿园、中小学教室空气质量解决之道

关键字:    2017-09-16

  教室对教室空气质量的需求、特点

A。   教室是幼儿、中小学生生活学习的重要地点,但由于严寒、潮湿多雨、沙尘暴、闷热等气候特征,以及雾霾等空气污染情况的持续,教室多数时间门窗紧闭,教室内的二氧化碳浓度及PM2。5浓度将会远远超出正常标准,对学生身体将造成不可逆转的影响。

根据清华大学建筑学院的研究结果,在门窗紧闭的情况下,室内PM2。5浓度大约为室外的二分之一至三分之二,而这部分颗粒,主要集中在0。1微米至1微米的粒径范围,也就是室外污染物中那些粒径小毒性大的颗粒会进入室内。 

 B、幼儿园、中小学教室人多,缺氧、空气质量下降问题很严峻,空气和装修污染对儿童的伤害是不可逆的,应对污染也并不是口罩可以解决的,学校无法开窗通风,很多幼儿园开始尝试使用空气净化器来解决问题,但是在关闭门窗,没有通风的情况下,室内的空气不新鲜,对青少年的影响很严重,儿童的大脑在生长发育中,需氧量很大,约占全身需氧量的二分之一,如果二氧化碳浓度高,使孩子大脑缺氧,长期下来,就会造成孩子智力下降。儿童免疫力相对较低,每年的3-4月都是校园流行性疾病的高发期。教室里儿童相对集中,再加上通风不足、湿度太高,各类霉菌容易滋生和传播,儿童咳嗽、打喷嚏产生的大量病菌将累积传播,便会出现一人生病、多人被感染的情况。

2007年上海市对奉贤区8所中小学进行空气监测,发现教室内空气细菌总数课前为0.2个/ cm2,而第4节课后上升至1. 8个/cm2。教室若通风不良,学生咳嗽,打喷嚏产生的大量病菌产生累积传播,便会出现一人生病,多人被感染的情况。

C、 教室人员密集,空气流通速度缓慢,二氧化碳被呼出后容易集聚,使空气当中的氧气含量下降,二氧化碳含量显著提升,而这容易造成大脑缺氧、呼吸困难等问题,影响学生身体健康和学习效率。 室外CO2浓度大约在400ppm,人静坐时每小时呼出约15升CO2。当CO2浓度超过1000ppm时,人体感觉烦躁、头晕、气闷、注意力不集中。在雾霾天、冬季和夏季,教室门窗通常会关闭,室内CO2浓度增高,35个学生的教室CO2浓度达到2000~3000ppm。较高的CO2浓度使学生产生胸闷头晕、注意力分散、嗜睡、记忆力减退等症状。

据奥地利一项学生注意力测试结果,当CO2浓度由600-800ppm升高到3000ppm时,学生学习效率从100%直线下降到90%。如图

在北京一所小学的问卷调查显示,在问及同学们感觉空气质量不好时的身体感受时,有的的同学会感觉疲惫,有的同学会犯困,有的同学会出现烦躁的现象,而还有一部分的同学会感到头痛。可以说封闭的教室环境,导致室内二氧化碳的浓度不断升高,对学生的健康造成了很大的影响。不仅对学生身体造成一定影响,还对学生上课精神集中力造成一定的干扰。

D、学校粉刷装修和更换桌椅,一般都挑选寒暑假进行,以加快甲醛、TVOC等污染物的挥发。但这类污染物的扩散挥发并不会在某一个时间点突然结束,其挥发过程非常长,开学后的很长一段时间,污染物散布在空气当中,使孩子产生皮炎、哮喘、过敏、头痛等中毒症状,污染量到达一定水平,甚至会总成不可逆的终身伤害。

 教室安装新风系统必要性、可行性

一、国家相关标准规范有详细的规范和要求

1)早在98年出台的《中小学校教室换气卫生标准》中,里面明确地规定了中小学教室换气标准,室内空气二氧化碳(CO 2 )容许浓度等一系列标准。其中换气标准小学生不宜低于 11m3 /(h·人),初中生不宜低于 14m3 /(h·人),高中生不宜低于 17m3 /(h·人)。CO2不能高于允许浓度是1500ppm。

GB/T 17226-1998 《中小学校教室换气卫生标准》

2)根据GB 50099-2011《中小学设计规范》:中小学校建筑的室内空气质量应符合现行国家标准《室内空气质量标准>> GB/T 18883 及《民用建筑工程室内环境污染控制规范>> GB 50325 的有关规定。中小学校教学用房的新风量应符合现行国家标准《公共建筑节能设计标准>> GB 50189 的有关规定。中小学校的通风设计应符合下列规定: 应采取有效的通风措施,保证教学